
Я работаю по понятной схеме: сначала оцениваю уровень риска и триггеры, затем обучаю навыкам моментальной деэскалации и длительной регуляции аффекта. Важная часть — тренировка новых реакций в безопасной обстановке и создание плана безопасности на случай кризиса. Параллельно мы исследуем личную историю, учимся распознавать скрытые эмоции и внедряем телесные практики для снижения возбуждения.
Терпела, когда меня что-то не устраивало, ждала, что проблемы сами уйдут, но этого не происходило и приводило к новым стрессам и тревожности. Сейчас мы много разговариваем, можем рассказать друг другу обо всем, что нас беспокоит, отношения стали открытыми и доверительными. Мы стали самыми близкими людьми друг другу.
Было много сложностей на нашем пути, мы пережили множество семейных кризисов. Сейчас я смело могу назвать свой брак счастливым, но так было не всегда, когда-то до того, как я сама обратилась к психологу, у меня тоже были сложности в отношениях, я не всегда говорила о своих чувствах и проблемах и это как снежный ком копилось, а потом приводило к ссорам и отдалению между мной и супругом.
Агрессия обычно возникает на стыке личной истории, нейробиологических факторов и текущих стрессов. Понимание этих слоев важно: тогда вмешательство становится точечным и эффективным — мы работаем не только над контролем реакции, но и над причинами, которые ее подпитывают.
Детская и подростковая агрессия требует особого подхода: важно учитывать этап развития, роль семьи и школу как среду социализации. Ранняя коррекция дает большие шансы на устойчивую смену поведения и улучшение адаптации ребёнка в среде.
Дети часто действуют импульсивно, потому что ещё не умеют регулировать сильные эмоции и переносить отказ. Работа строится на обучении навыкам распознавания чувств и альтернативным способам реакции.
Конфликты с одноклассниками и проблемы с учителями часто усиливают чувство непонимания и враждебности. Важна координация взаимоотношений с педагогами и корректировка среды, чтобы снизить количество провокаций.
Стиль родительского воспитания, границы и последовательность влияют на развитие контроля поведения. Работа с семьёй помогает выстроить единые правила и поддерживающие практики.
При наличии подозрений на расстройства поведения или прошлую травму необходима комплексная диагностика. Это позволяет корректно подобрать методы и исключить сопутствующие факторы.
Полностью «стирание» эмоций нереалистично и не является целью. Цель — научиться распознавать триггеры, быстро снижать аффект и выбирать безопасные реакции. При последовательной работе частота и интенсивность вспышек значительно снижаются, и жизнь становится предсказуемее и безопаснее.
Это честный и важный сигнал — страх собственной силы помогает мотивироваться на изменения. На сессиях мы разрабатываем план безопасности, обучаем навыкам немедленной регуляции и постепенно прорабатываем причины, чтобы снизить страх и вернуть ощущение контроля.
Гнев сам по себе — нормальная эмоция. Проблема — когда реакции опасны, импульсивны или причиняют вред. Контролируемое выражение гнева включает осознание, словесное выражение и конструктивное разрешение конфликта, а не взрывное поведение.
Маркеры прогресса: вы реже переходите к агрессивным действиям, быстрее успокаиваетесь после раздражения, становитесь способнее обсуждать конфликт без крика, уменьшилось количество инцидентов с серьезными последствиями. Также важна ваша способность выполнять домашние задания и замечать изменение внутри себя.